小孩看看的视频（小孩子能看的视频）

泡吧网目录一览：

• 1、百度网盘视频如何用小鹦看看打开-苹果版
• 2、如果你的孩子成绩很差,不妨看看这个视频,你会找到方法的
• 3、青少年短视频沉迷?看看这位家长是如何做的

百度网盘视频如何用小鹦看看打开-苹果版

1、打开小鹦看看：确保你已经下载并安装了最新版本的小鹦看看App。绑定百度账号：在小鹦看看的设置或账户管理部分，找到并绑定你的百度网盘账号。直接访问百度网盘数据：绑定成功后，你可以在小鹦看看内直接浏览和播放百度网盘中的视频文件。

2、苹果版手机迅雷导入视频和字幕到小鹦看看的步骤如下：确保已下载视频文件：使用手机迅雷下载你想要观看的视频文件。进入【文件】App：在iPhone或iPad上，打开【文件】App。查找视频文件：在【浏览】界面中，查找并点击与你的设备类似的名字，如【我的iPhone/iPad】。

3、若找不到【我的iPhone/iPad】界面，请切换至浏览标签的最右下角。在其中找到并点击【迅雷】文件夹。进入文件夹后，你将能看到所有下载的视频文件。找到要导入的视频文件，长按进行操作。长按后，会出现一个【共享】选项。点击此选项进入共享面板。在共享面板中，寻找并点击【小鹦看看】应用。

4、打开https：//，选择一个TED演讲（搜索时请使用英文名）。点击分享按钮 在视频画面中点击“Share”（分享）按钮。选择MP4格式下载 在弹出的分享框中点击“MP4”，即可开始下载视频。你也可以选择“Audio”下载音频，但部分视频不支持音频下载。不过，将视频传到小鹦看看后，可以一键提取音频。

如果你的孩子成绩很差,不妨看看这个视频,你会找到方法的

1、孩子六年级成绩差当然有救。小学阶段的知识量毕竟还是少的，也没有太大的深度。孩子只要对学习感兴趣，肯努力，勤奋学习，一个学期是完全可以成绩赶上来的。了解孩子的问题所在 家长了解孩子学习问题最直接的方式就是和老师沟通，但是现在一个老师要带很多孩子，一般都不能很清楚的了解每一个孩子。

2、千万不要小看画图，它能化抽象为直观，帮助你的孩子理解题意，这是一种很好的学习方法，但很可惜，我们课本中并没有注重画图的教学。特别是奥数，图能化繁为简，直观找到解题的突破口。 解方程的能力。

3、小学阶段是孩子们学习的基础阶段，也是孩子们人生中最重要的阶段之一。小学四年级语文成绩差，家长应该要帮助孩子找到适合自己的学习方法，鼓励积极主动地参与课堂内容的学习，加强对学习内容的理解和把握，提高学习成果及自信心。

4、孩子成绩差如何提高 第让教材滚瓜烂熟。对于需要背诵或者特别熟练的内容，光看是没用的，记不住。随意不妨每看完一段之后合上书，自己把这一段写下来，或者用自己的话说出来，或者自己把这一段的知识结构整理写出来。当你能产出的时候，才是真正理解的时候。

5、孩子成绩差不听话该怎么办合适的时间在和孩子沟通的时候，家长最好选择一个双方都很平静的时机。一定不要选择成绩单下发的当天，这时候孩子心理有恐惧感，父母有正在气头上，不适合沟通。轻松的环境，你和孩子都可以调整好状态，双方都做好表达的倾听的准备。

6、方法1：听新闻，理解并记录。这个方法听起来特别老土，但是非常有效。你不要觉得这听起来很容易呀，但实际上过程中的信息处理链条很长，对成绩不太好的孩儿而言，一点儿也不容易。他要先听力理解，然后进行总结和转述，最终记录下来变成文字。

青少年短视频沉迷?看看这位家长是如何做的

1、沟通与关心 核心措施：家长首先与孩子进行了坦诚的沟通，表达了对她过度使用手机的担忧，并给予了关心和支持。效果：这样的沟通让孩子感受到了被重视，同时也让她意识到了自己的沉迷行为对生活造成的负面影响。

2、明确手机定位：工具属性优先功能界定：与孩子共同约定手机的核心用途为学习辅助工具（如查询资料、时事新闻、灾害预警等），禁止用于游戏、短视频等娱乐内容。案例引导：通过实际案例说明过度娱乐的危害（如注意力分散、熬夜导致课堂效率下降），强化“工具理性”认知。

3、对于沉迷刷短视频的18岁青年，家长首先要保持冷静和耐心，以平等的姿态去和孩子交流。 找个合适的时机，比如一家人轻松聊天时，诚恳地表达对孩子的关心，让孩子知道你不是在指责他，而是担心过度沉迷影响他的生活和成长。 倾听孩子的想法，了解他为什么喜欢刷短视频，是因为有趣的内容还是其他原因。

4、面对孩子沉迷手机短视频的问题，家长可以采取以下措施来应对：多陪伴孩子：利用下班后的时间和周末，多陪伴孩子进行积极的活动，如一起做饭、做清洁、外出运动等。增加亲子互动时间，让孩子感受到家庭的温暖和关爱，减少对手机短视频的依赖。

5、孩子沉迷手机短视频，家长可以采取以下措施来应对：正确引导：家长应主动学习互联网知识，了解短视频平台的特点和内容，以便更好地引导孩子正确看待和使用短视频。通过与孩子沟通，了解他们的兴趣和需求，帮助他们筛选出有益的内容，同时教育他们识别不良信息。